Integrative Lerntherapie in Hamburg & Pinneberg -
Stellingen, Eimsbüttel, Altona, Eidelstedt, Halstenbek

Integrative Lerntherapie: Mehr als Nachhilfe

Die integrative Lerntherapie bietet eine umfassende Unterstützung für Kinder und Jugendliche mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), Rechenschwäche (Dyskalkulie) oder anderen Lernhindernissen. Im Gegensatz zu herkömmlichem Förderunterricht oder Nachhilfe geht dieser Ansatz weit über die reine Stoffvermittlung hinaus: Er berücksichtigt gezielt die vielen Faktoren, die das Lernen beeinflussen, und setzt
spezielles Trainingsmaterial ein, das exakt auf die besonderen Lernbedürfnisse Ihres Kindes abgestimmt ist. Die Lerntherapie orientiert sich nicht am aktuellen Schulstoff, sondern setzt gezielt dort an, wo grundlegende Kompetenzen noch nicht ausreichend erworben oder verinnerlicht wurden.

Das Vorgehen ist
kleinschrittig und spielerisch und führt so zu einer Steigerung der
Motivation und des Selbstwertgefühls.

Ein ganzheitlicher Blick auf das Kind

Jeder Mensch lernt anders. Deshalb steht in meiner Praxis nicht das Defizit im Fokus, sondern die gesamte Persönlichkeit mit all ihren Stärken, Schwächen und Fertigkeiten

Um eine optimale Förderung zu ermöglichen, fließen in die Therapie neben den offensichtlichen Problemen unterschiedliche Aspekte mit ein:

Besonderheiten in der visuellen oder auditiven Wahrnehmung sowie Einschränkungen der Konzentration und Aufmerksamkeit werden aktiv berücksichtigt.

Lernschwierigkeiten gehen oft mit Belastungen wie Schulunlust, Traurigkeit, Aggressivität oder sozialem Rückzug einher. Auch körperliche Signale wie Kopf-

und Bauchschmerzen oder Verspannungen sind ernstzunehmende Begleiterscheinungen, die in die Lerntherapie mit einbezogen werden.

Lösungsorientiert und wissenschaftlich fundiert

Mein therapeutisches Handeln ist ganzheitlich, lösungsorientiert und darauf ausgerichtet, ein positives Selbstbild sowie die Lernmotivation Ihres Kindes wiederaufzubauen. Um eine hohe Qualität der Förderung zu gewährleisten, fließen stetig neue Erkenntnisse in meine Arbeit ein, die ich durch regelmäßige Fortbildungen und Supervisionen gewinne.

An wen richtet sich das Angebot?

Meine Praxis ist eine Anlaufstelle für:

• Kinder, Jugendliche und ihre Familien.
• Bildungseinrichtungen (Grundschulen, weiterführende Schulen,
  Betreuungseinrichtungen).
• Öffentliche Träger (AUL, Jugendämter und Träger der Jugendhilfe)

Wie ist der Ablauf?

1. 1. Erstgespräch: In einem Erstgespräch lerne ich Ihr Kind und Sie kennen. Zur Klärung des Therapieauftrages nehme ich in einer gründlichen Anamnese alle wichtigen Daten und Informationen auf und wir besprechen weitere organisatorische Angelegenheiten. Sollten Sie sich für eine Zusammenarbeit entscheiden, ist das Erstgespräch kostenlos.
   2. Diagnostik: Es folgt eine Diagnostikphase von 4 Therapieeinheiten und anschließend ein ausführliches Auswertungsgespräch (ohne Kind), in dem wir gemeinsam die Ziele für Ihr Kind festlegen.
   3. Lerntherapie: Jetzt beginnt die eigentliche Lerntherapie mit einem eigens für Ihr Kind abgestimmten Therapieplan. Material und Methoden werden individuell auf die Bedürfnisse Ihres Kindes ausgerichtet. In der Regel arbeite ich mit den Kindern wöchentlich in Einzelterminen á 50 Min. Nach Absprache können Termine auch 14-tägig stattfinden oder als Kleingruppe (2 Kinder).
   4. Eltern und Schule: Ergänzend finden regelmäßig Elterngespräche und bei Bedarf auch der Austausch mit Lehrkräften sowie anderen Therapeut:innen statt.